课程名称: e-Learning Ecologies：Innovative Approaches to Teaching and Learning for the Digital Age

课程主页: https://www.coursera.org/learn/elearning

所在平台: Coursera

课程类别: 社会科学Social Sciences

大学或机构: 伊利诺伊大学香槟分校

讲师： Dr William Cope，Dr Mary Kalantzis

授课语言： 英语

提供字幕： 英文

课程文件大小： 1.08GB

课程介绍： 电子学习生态学：数字时代的创新教与学方法：在过去的三十多年中，我们听到了教育者和技术专家为技术在学习中的变革力量辩护的情况。但是，尽管言辞激烈，但在许多方面和大多数机构场所，教育仍然相对不受技术的影响。即使引入了技术，更改有时也显得微不足道，结果似乎令人失望。如果用电子书代替印刷版教科书，知识和学习的社会关系是否必定会发生根本改变或变得更好？如果笔试是机械化的，这是否会改变我们评估系统的性质？换句话说，技术不一定带来重大变化。技术甚至可能不代表教育方面的进步。 但是，什么可能是新的呢？我们如何使用技术来创新教育？ 本课程探讨了7种电子学习生态学的功能，为我们所谓的“新学习”（变革性的21世纪学习）开辟了真正的可能性： 1.无所不在的学习 2.主动知识制作 3.多模式意义 4.递归反馈 5.协同智能 6.元认知 7.差异化学习 这些能力如果得到认可和利用，将为学习者在一个日益被数字信息流和工作场所，公共场所以及个人生活中进行交流的工具所主导的世界中取得成功做好准备。本课程提供各种学习技术和技术实现的示例，这些示例在不同程度上展示了这些能力的实际应用。 ——————————– 推荐背景 ——————————– 本课程是为对未来的教育和“学习型社会”感兴趣的人们而设计的，其中包括可能希望以职业身份加入教育，对未来的职业方向感兴趣的实践教师，以及正在经历转型的职业。工作场所的领导者认为他们的使命部分是“教育性的”。 ——————————– 在伊利诺伊大学上本学分课程 ——————————– 本课程具有相同的内容，并期望学生在电子学习生态学课程中为伊利诺伊大学教育学院的研究生证书，硕士和博士学位学生做出相同的贡献。 当然，就MOOC而言，许多人只是想观看视频并随便加入一些讨论。有人说，这些有限的参与方式提供了证据，证明MOOC的保留率低。远非如此-我们说任何程度的参与都是良好的参与。 另一方面，如果您想在伊利诺伊大学攻读本课程，请在此处申请：http://education.illinois.edu/online-offcampus/programs-degrees/ldl-online在Coursera的本课程中，您可以准备在那里创建的作品集，并要求将您的伊利诺伊大学课程考虑在内。

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